Wir haben in Kooperation mit den Steyler Missionaren,
die beiden nachfolgend aufgeführten Grundschulen für
unsere Projekte in 2025 ausgewählt:
New Longoro Grundschule
liegt im Nordbezirk Kintampo der Region Bono-East. Es ist eine Bauerngemeinde, in der die meisten Einwohner Kleinbauern sind. Seitdem bekannt geworden ist, dass es dort Goldvorkommen gibt, haben sich einige Personen dem illegalen Bergbau gewidmet. Dieser illegale Bergbau verursacht große Zerstörung auf den Farmen der Menschen und den Gewässern des Landes
https://www.bbc.com/news/av/world-africa-58119653
In einigen Fällen werden einige Kinder zu diesen illegalen Bergbaustandorten gebracht, um gefährliche Arbeiten zu verrichten, anstatt zur Schule zu gehen.
Abgesehen davon, dass Kinder illegale Bergbaustätten besuchen und den Unterricht schwänzen, sind die Gewässer in den Gemeinden stark verschmutzt. Es besteht die Befürchtung, dass Kinder verunreinigtes Wasser trinken oder nutzen.
Die Schule steht vor zahlreichen Herausforderungen, wenn es darum geht, einen Schulbus für den Transport von Schulkindern aus Gemeinden zu bekommen, die weit von der Schule entfernt liegen. Eine weitere Herausforderung ist die Ernährung, die die Schule den Kindern nicht bieten kann. Viele Kinder kommen hungrig und ohne Essen zur Schule.
Darüber hinaus fehlt es an einigen Orten rund um die Schule nachts an Beleuchtung. Dies hat zu einigen Diebstählen in den Klassenzimmern dieser Bereiche geführt. Des Weiteren werden wir handliche Solarlampen zur Verfügung stellen, da es in Äquatornähe abends sehr früh dunkel wird.
Mater Ecclesiae Grundschule in Kwaekese (Volta Region)
Afram Plains ist eine Halbinsel mit vielen Gemeinden und Inseln, die hauptsächlich Landwirtschaft und Fischerei betreiben. Die meisten Fischergemeinden, insbesondere die auf den Inseln in der Afram-Ebene, gelten jedoch als Orte, an denen Kinder gehandelt werden, um gefährliche Arbeiten zu verrichten. Diese Kinder werden oft dorthin gebracht, um dort zu fischen. Einige von ihnen werden als Taucher eingesetzt, um gefangene Fischernetze zu entwirren, was zum Tod einiger von ihnen führt.
Auch die Fahrt auf dem See birgt Gefahren. Es werden viele Bootsunfällen mit Schulkindern gemeldet. Die Kirche arbeitet mit den Sicherheitsbehörden zusammen, um einige dieser Kinder zu retten, die für solch gefährliche Arbeit eingesetzt werden. Einige dieser geretteten Kinder werden in kirchlichen Schulen angemeldet. Die Mater Ecclesiae School ist eine dieser Schulen.
Da Mater Ecclesiae eine Privatschule ist, müssen die Eltern die Studiengebühren und andere damit verbundene Gebühren für ihre Schüler zahlen. Die Bewohner des Internates zahlen zusätzlich zu den Schulgebühren auch Geld für Schulspeisungen. Allerdings sind die meisten Eltern in der Gegend, die arme Kleinbauern und Fischer sind, nicht in der Lage, die Schulgebühren für ihre Kinder oder ihre Gemeinden angemessen zu bezahlen. Dennoch benötigen diese Kinder eine hochwertige Bildung und Unterstützung, um ihre Potenziale zu entwickeln.
Eine Herausforderung beim Betrieb der Schule besteht darin, dass zehn Prozent der Gesamtbevölkerung gerettete Kinder sind, die weder Schulgeld noch Essensgebühren zahlen.
Eine weitere Herausforderung besteht darin, dass die Eltern der Kinder im Internat, die etwa 30 % der Bevölkerung ausmachen, nicht in der Lage sind, die Schulgebühren vollständig zu bezahlen. Meistens zahlen sie 20 % der Gebühren und lassen den Rest übrig. Daher muss die Schule Wege finden, die Internatsschüler zu ergänzen und sicherzustellen, dass sie angemessen ernährt werden; dreimal am Tag.
Darüber hinaus sind auch die Eltern der verbleibenden Kinder nicht in der Lage, ihre Gebühren vollständig zu bezahlen. Sie zahlen in der Regel etwa 10 % des erforderlichen Schulgeldes. Zudem kommen die meisten dieser Kinder täglich ohne Mittagessen zur Schule.
Diese Herausforderungen zwingen die Schule dazu, unter starken finanziellen Zwängen geführt und verwaltet zu werden. Dies macht die Bezahlung sowohl des Lehrpersonals als auch des nicht lehrenden Personals für ihre Dienste zu einer gewaltigen Aufgabe, ebenso wie die Bereitstellung hochwertiger Mahlzeiten für die Bewohner des Internats. Darüber hinaus ist es einfach unmöglich, eine Mahlzeit für Tagesschüler (die täglich zur Schule kommen) bereitzustellen. Diese Herausforderungen haben dazu geführt, dass einige der Schulkinder schwänzen oder die Schule abbrechen.
Darüber hinaus wurde die Schule an das nationale Stromnetz angeschlossen. Kommt es jedoch zu einem Stromausfall, was häufig vorkommt, wird der gesamte Ort in Dunkelheit gestürzt. Dies wirkt sich auf die abendliche Lernzeit der Internatsschüler aus, falls es abends zu einem Stromausfall kommt. Darüber hinaus verfügt die Schule über eine Krankenstation mit einem Krankenbett und einigen anderen Dingen in der Krankenstation. Allerdings benötigt die Schule Medikamente, um die Schüler zu behandeln, wenn sie krank werden. Manchmal kann die Schule aufgrund finanzieller Schwierigkeiten einige Erste-Hilfe-Medikamente nicht kaufen.
Es besteht auch die Notwendigkeit, ein Wasserauffangprojekt durchzuführen, um Regenwasser aufzufangen, um das unzureichende Wasser aus den Bohrlöchern der Schule zu ergänzen. Weitere Herausforderungen sind die Bezahlung der Schulgebühren und des Treibstoffs für den Schulbus, um einige Schulkinder aus den umliegenden Dörfern zur Schule zu bringen.
Die oben genannten Probleme für die beiden Schulen machen es zu einer Herausforderung, sich angemessen um die Grundbedürfnisse der Schulkinder zu kümmern. Aufgrund der Armut in diesen Gebieten können die beiden Schulen keine hohen Gebühren erheben. Dies hat die Schulen in eine prekäre Situation gebracht und es ihnen erschwert, den Ernährungs-, Gesundheits-, Lehr- und Lernbedürfnissen der Kinder angemessen gerecht zu werden. Studien haben gezeigt, dass Hunger und Unterernährung die kognitive Entwicklung und den Bildungserfolg erheblich beeinträchtigen. Aufgrund wirtschaftlicher Zwänge haben viele von ihnen Schwierigkeiten beim Zugang zu nahrhaften Mahlzeiten, was sich negativ auf ihre Konzentration, Anwesenheit und schulischen Leistungen auswirkt. Eine große Herausforderung für diese beiden Schulen besteht darin, die Kinder zum Lernen im Unterricht zu halten, da viele ohne Essen zur Schule kommen. Manche rennen normalerweise nach Hause, wenn sie hungrig sind, und kehren danach nicht mehr zurück. Andere ziehen es aufgrund von Nahrungsmitteln und anderen Grundbedürfnissen vor, mit ihren Eltern auf die Farm oder in illegale Bergbaustätten zu gehen.
Wir sind davon überzeugt, dass eine Ernährung der Schüler in den Schulen viele Schulabbrecher zur Rückkehr in die Schule ermutigen und auch die Qualität des Lehrens und Lernens verbessern wird.
1. Schulspeisungsprogramm:
Das Programm zielt darauf ab, die Schulen bei der Ernährung zu unterstützen. Dadurch soll das allgemeine Wohlbefinden der Kinder verbessert werden, indem ihnen während der Schulzeit gesunde und ausgewogene Mahlzeiten zur Verfügung gestellt werden.
2. Gesundheit und Wohlbefinden:
Unterstützung der Krankenstation der Mater Ecclesia-Schule mit einigen Erste-Hilfe-Medikamenten.
3. Solarlampen und Solarstraßenlaternen:
Das Projekt zielt darauf ab, die im Land häufig auftretenden Stromausfälle zu kompensieren. Oft bleiben die Schulen bei Stromausfällen im Dunkeln. Das macht das Leben für die Kinder und die Betreuer sehr schwierig. Durch die Bereitstellung von Solarlampen/-birnen in Innenräumen könnte das Problem der Dunkelheit bei Stromausfällen angegangen werden. Dadurch würden auch die hohen Stromrechnungen gesenkt.
Die New Longoro Grundschule würde auf seinem Gelände 15 Solarstraßenlaternen benötigen, um Beleuchtung und Sicherheit zu gewährleisten und um Diebstahlfälle zu verhindern. Mater Ecclesia würde 85 Solar Handlampen benötigen. Diese würden die Klassenzimmer, Schlafsäle und Flure während der abendlichen Stromausfälle versorgen. 20 Solarstraßenlaternen würden strategisch platziert, um das Gelände abends zu beleuchten.
4. Wasseraufbereitung:
Einige der Inselgemeinden sowie einige Dörfer rund um New Longoro haben Schwierigkeiten, Zugang zu sauberem Wasser zu erhalten. Sie beziehen Wasser aus verschmutzten Seen und Flüssen. Zunächst wollen wir die Kinder aus den Gemeinden mit verschmutztem Wasser mit 90 Wasserpumpenfiltern (What a Bird) versorgen. Dies soll es ihnen ermöglichen, das Wasser vor dem Trinken oder Kochen zu reinigen.
Diese Programme zielen darauf ab, die Anwesenheit der Schüler zu erhöhen, die Ernährungsunsicherheit zu bekämpfen und ein förderliches Lernumfeld zu schaffen.
UN- Nachhaltigkeitsziele:
Das Hauptziel des Projekts besteht darin, zur Erreichung der SDGs beizutragen; Kein Hunger (2), gute Gesundheit und Wohlbefinden (3), hochwertige Bildung (4), sauberes Wasser (6) sowie erschwingliche und saubere Energie (7).
Unsere Projektziele:
· Verbesserung der Nahrungsaufnahme: Stellen Sie sicher, dass jedes Kind in den Schulen mindestens eine ausgewogene Mahlzeit pro Schultag erhält.
· Verbesserung der kognitiven Entwicklung: Bereitstellung der notwendigen Nährstoffe zur Unterstützung der kognitiven Funktion und des Lernens.
· Erhöhen Sie die Anwesenheit und Bindung: Reduzieren Sie Fehlzeiten, die durch Hunger und damit verbundene Krankheiten verursacht werden.
· Förderung von Gesundheit und Wohlbefinden: Förderung gesunder Essgewohnheiten und Verbesserung der allgemeinen Gesundheit der Kinder an den beiden Schulen.
· Sorgen Sie für die Sicherheit der Kinder: Die Verfügbarkeit von Solarleuchten/-lampen und Straßenlaternen trägt dazu bei, den Ort auch bei Stromausfall aufzuhellen.
· Sorgen für den Zugang zu sauberem Trinkwasser.
Begründung:
Die Bedeutung der Bildung für Kinder kann nicht genug betont werden. Denn Kinder sind die Zukunft eines jeden Landes. Angesichts der derzeitigen dürftigen Grundbildungseinrichtungen in diesen Gemeinden wäre die Zukunft dieser Kinder und der Nation gefährdet, wenn wir nichts dagegen unternehmen. Die Kinder brauchen eine gute Bildung, einen gesunden Lebensstil und eine gesunde Umgebung, um ihre Potenziale für die Zukunft zu entwickeln. Daher ist es jetzt an der Zeit, sie durch Bildung als Kinder zu stärken.
Das Projekt wird dazu beitragen, die Kinder mit nahrhaften Lebensmitteln zu versorgen, damit sie sich in der Schule auf ihr Lernen konzentrieren können. Es wird auch ihre Gesundheit und ihr Wohlbefinden fördern. Das Ziel Ghanas besteht darin, seine Alphabetisierungsrate gemäß SDG 4 (Sustainable Development Goals/ UN Nachhaltigkeitsziele) durch die Dezentralisierung der Bildungspolitik in verschiedenen Distrikten und Gemeindeebenen wie New Longoro und Kwaekese zu verbessern.
Dieses Projekt passt auch zum Wunsch der Distrikte Kintampo Nord und Afram Plains Nord, die Analphabetenrate zu senken. Die Stärkung der Kinder durch Bildung und gute moralische Werte wird die Entwicklung auf nationaler, Bezirks- und Gemeindeebene vorantreiben.
Wenn das Projekt den Kindern während der Schulzeit täglich eine anständige und nahrhafte Mahlzeit anbieten kann, wird sich die Verbleibquote verbessern. Darüber hinaus werden dadurch auch andere Kinder, die kein Interesse an Bildung haben, zur Schule gelockt. Dies würde zur Senkung der Analphabetenrate beitragen und vielen Kindern das Recht auf hochwertige Bildung ermöglichen.
Umsetzungsstrategie:
Partnerschaften
Es wird eine Zusammenarbeit mit den örtlichen Bauern und Händlern in den Gemeinden rund um die Schulen geben, um sowohl in der Saison als auch außerhalb der Saison frische Lebensmittel zu relativ erschwinglichen Preisen zu beschaffen. Auch hier würden die Eltern gebeten, als Ergänzung Lebensmittel von ihren Bauernhöfen bereitzustellen.
Personal:
Die Schulen bekommen eine Küche und zwei unterstützende Mitarbeiter. Darüber hinaus würden Köche und das bestehende Küchenpersonal in Lebensmittelsicherheit und Ernährung geschult.
Überwachung und Bewertung
Unsere Projektpartner mit ihrem Entwicklungsbüro werden ein Projektüberwachungsteam einrichten, dass für die Überwachung und Bewertung dieses Projekts verantwortlich ist.
Darüber hinaus würden regelmäßige Bewertungen durchgeführt, um die Auswirkungen des Programms zu bewerten und notwendige Anpassungen vorzunehmen.